(sav.gov.vn) - Ban Tuyên giáo và Dân vận Trung ương vừa ban hành Kế hoạch số 94-KH/BTGDVTW triển khai một số nhiệm vụ, giải pháp trọng tâm nhằm tiếp tục đẩy mạnh Phong trào “Bình dân học vụ số”.

Kế hoạch đặt mục tiêu tạo chuyển biến rõ nét trong nâng cao kỹ năng số của người dân, đồng thời thúc đẩy đổi mới phương thức thực thi công vụ của đội ngũ cán bộ, công chức, viên chức trên môi trường số, góp phần hiện thực hóa các mục tiêu chuyển đổi số quốc gia.

Triển khai theo hướng thực chất, lấy kết quả đầu ra làm thước đo

Theo Kế hoạch số 94-KH/BTGDVTW, Phong trào “Bình dân học vụ số” sẽ được triển khai theo hướng đi vào chiều sâu, gắn chặt với yêu cầu phát triển khoa học, công nghệ, đổi mới sáng tạo và chuyển đổi số quốc gia. Điểm nhấn xuyên suốt là tăng cường kỷ luật, kỷ cương trong tổ chức thực hiện, lấy hiệu quả thực tế và kết quả đầu ra có thể đo lường được làm căn cứ đánh giá.

Việc triển khai Phong trào phải bám sát Kế hoạch số 01-KH/BCĐTW của Ban Chỉ đạo Trung ương về phát triển khoa học, công nghệ, đổi mới sáng tạo và chuyển đổi số; đồng thời gắn kết chặt chẽ với các chương trình, đề án chuyển đổi số của từng bộ, ngành, địa phương, cơ quan, đơn vị.

Theo đó, kết quả học tập, phổ cập kỹ năng số của người dân và cán bộ sẽ được đánh giá, xác nhận và tích hợp vào các cơ sở dữ liệu quốc gia, cơ sở dữ liệu chuyên ngành, đồng thời hiển thị trên ứng dụng VNeID. Đây được xem là bước tiến quan trọng trong việc chuẩn hóa, số hóa và quản lý thống nhất quá trình nâng cao năng lực số trên phạm vi toàn quốc.

Kế hoạch xác định cấp xã, phường, đặc khu là địa bàn trọng tâm triển khai Phong trào, bởi đây là cấp chính quyền gần dân nhất, trực tiếp giải quyết các nhu cầu thiết yếu của người dân và thực hiện các nhiệm vụ hành chính trên môi trường số. Các địa phương phải xây dựng kế hoạch cụ thể, xác định rõ đối tượng tham gia, nội dung đào tạo, phương thức tổ chức và kết quả cần đạt, bảo đảm phù hợp với điều kiện thực tế, tránh hình thức, dàn trải.

Phổ cập kỹ năng số thiết yếu cho người dân

Một trong những yêu cầu trọng tâm của Kế hoạch là tập trung phổ cập các kỹ năng số cơ bản, thiết thực và có khả năng ứng dụng ngay trong đời sống hằng ngày. Nội dung đào tạo hướng tới việc giúp người dân sử dụng thành thạo các dịch vụ công trực tuyến, thanh toán không dùng tiền mặt, định danh điện tử, các nền tảng số phổ biến cũng như các tiện ích số phục vụ học tập, sản xuất và kinh doanh.

Hiệu quả của Phong trào sẽ không chỉ được đánh giá qua số lượng người tham gia học tập mà còn thông qua mức độ tiếp cận, tần suất sử dụng và hiệu quả khai thác các dịch vụ số của người dân trên thực tế. Đây là cách tiếp cận mới, chuyển trọng tâm từ việc tổ chức hoạt động sang đo lường tác động thực chất đối với quá trình chuyển đổi số trong xã hội.

Để hỗ trợ triển khai tại cơ sở, Kế hoạch tiếp tục phát huy vai trò của các Tổ công nghệ số cộng đồng, lực lượng học sinh, sinh viên, giáo viên, đoàn viên thanh niên và các tổ chức tình nguyện. Đây là những lực lượng nòng cốt trực tiếp hướng dẫn, hỗ trợ người dân học tập, thực hành và sử dụng các nền tảng số, góp phần thu hẹp khoảng cách số giữa các nhóm dân cư và khu vực địa lý.

Kế hoạch số 94-KH/BTGDVTW xác định nền tảng “Bình dân học vụ số” là công cụ trung tâm trong tổ chức triển khai Phong trào trên phạm vi cả nước.

Theo đó, Bộ Công an được giao chủ trì, phối hợp với các cơ quan liên quan đầu tư, mở rộng và nâng cấp nền tảng nhằm đáp ứng yêu cầu học tập số, quản lý, theo dõi và đánh giá kết quả thực hiện. Việc hoàn thiện nền tảng phải hoàn thành trước ngày 30/6/2026.

Nền tảng được yêu cầu bảo đảm thân thiện, dễ sử dụng đối với nhiều nhóm đối tượng; có khả năng phân cấp, phân quyền quản lý theo từng địa phương, cơ quan, đơn vị; đồng thời tích hợp các chức năng thống kê, tổng hợp dữ liệu theo thời gian thực và kết nối với hệ thống VNeID để xác thực người học cũng như hiển thị kết quả học tập.

Bên cạnh đó, Bộ Giáo dục và Đào tạo sẽ tiếp tục hoàn thiện, chuẩn hóa hệ thống bài giảng phổ cập kỹ năng số theo hướng tăng cường tính thực hành và khả năng ứng dụng. Đáng chú ý, Bộ sẽ xây dựng các khóa học phổ thông về trí tuệ nhân tạo (AI), tạo nền tảng triển khai chương trình “Bình dân học vụ AI”, giúp người dân tiếp cận những kiến thức cơ bản về công nghệ đang tạo ra những thay đổi sâu rộng trong đời sống kinh tế - xã hội.

Cùng với hệ thống bài giảng, bộ công cụ đánh giá kiến thức và kỹ năng số cũng sẽ được xây dựng nhằm bảo đảm việc kiểm tra, đánh giá kết quả học tập được thực hiện khách quan, thống nhất và có thể đo lường.

Tăng cường quản lý bằng dữ liệu, đề cao trách nhiệm người đứng đầu

Một nội dung đáng chú ý của Kế hoạch là việc xây dựng Bộ chỉ số theo dõi, đánh giá kết quả thực hiện Phong trào “Bình dân học vụ số”. Bộ chỉ số sẽ tập trung vào các tiêu chí phản ánh mức độ phổ cập kỹ năng số, kết quả đầu ra và tác động thực tế của Phong trào, đồng thời bảo đảm khả năng đo lường, so sánh giữa các địa phương.

Ban Tuyên giáo và Dân vận Trung ương được giao chủ trì xây dựng Bộ chỉ số, hướng dẫn thu thập dữ liệu và tích hợp vào hệ thống theo dõi việc thực hiện các nghị quyết của Trung ương. Việc đánh giá sẽ ưu tiên khai thác dữ liệu từ các nền tảng số nhằm nâng cao tính minh bạch, khách quan và giảm áp lực báo cáo thủ công.

Kế hoạch cũng quy định việc tham gia học tập trên nền tảng “Bình dân học vụ số” là bắt buộc đối với cán bộ, công chức, viên chức và người lao động trong khu vực nhà nước; đồng thời khuyến khích người dân và người lao động trong doanh nghiệp tích cực tham gia. Kết quả học tập sẽ là một trong những căn cứ quan trọng để đánh giá hiệu quả triển khai Phong trào tại từng cơ quan, đơn vị và địa phương.

Cùng với công tác đánh giá, hoạt động kiểm tra, giám sát sẽ được tăng cường nhằm kịp thời phát hiện, chấn chỉnh những biểu hiện triển khai hình thức, chạy theo thành tích. Kết quả thực hiện Phong trào sẽ được gắn với công tác thi đua, khen thưởng cũng như đánh giá mức độ hoàn thành nhiệm vụ của các cơ quan, đơn vị.

Đặc biệt, Kế hoạch xác định rõ trách nhiệm của người đứng đầu trong tổ chức thực hiện. Đối với các tỉnh ủy, thành ủy, kết quả triển khai Phong trào tại địa phương sẽ được đưa vào nội dung kiểm điểm tập thể và cá nhân cuối năm. Đây được xem là giải pháp quan trọng nhằm nâng cao trách nhiệm lãnh đạo, chỉ đạo, bảo đảm Phong trào “Bình dân học vụ số” được triển khai đồng bộ, hiệu quả, thực chất, qua đó góp phần thúc đẩy tiến trình chuyển đổi số quốc gia trong giai đoạn phát triển mới.